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Ce document met en lumière les effets du travail étudiant sur la réussite académique, la santé mentale et les conditions de vie des jeunes, tout en formulant dix recommandations pour mieux accompagner ces parcours souvent marqués par la précarité.
Le COJ rappelle que le cumul emploi-études peut constituer une expérience formatrice lorsqu’il est choisi et encadré, mais qu’il devient un facteur d’inégalités lorsqu’il est subi. Aujourd’hui, une part importante des lycéen·nes et étudiant·es exercent une activité rémunérée afin de couvrir leurs dépenses essentielles, parfois au prix d’une forte fatigue, d’un risque de décrochage ou d’un isolement social accru.
Dans ce cadre, le COJ appelle à mieux articuler les temps d’études et les temps de travail. Le rapport propose notamment de renforcer et simplifier l’accès au Régime spécial d’études (RSE) pour les étudiant·es salarié·es, mais aussi de créer des dispositifs d’aménagement pour les jeunes du secondaire en situation de précarité. Il recommande également de mieux reconnaître les compétences acquises dans le cadre d’une activité professionnelle, par exemple via l’attribution de crédits ECTS, et d’encourager le développement d’emplois rémunérés directement au sein des établissements de formation.
À travers ce cahier, le COJ invite à dépasser une approche centrée uniquement sur la gestion de la précarité pour construire de véritables conditions de sécurisation des parcours de formation et d’émancipation des jeunes.
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